Im Vorfeld des Seminars findet ein Explorationsgespräch statt mit dem Ziel
der Entlastung, Klärung und Orientierung.
Unser Ansatz versteht sich als mehrdimensionales Arbeitskonzept, bei dem die
individuelle Bedürfnissituation von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im
Vordergrund steht. Ausgehend von der Grundannahme der Redeflussproblematik
als Folge einer Koordinationsstörung der an der Phonation/Artikulation
beteiligten Funktionskreise, sieht es das SWT-Institut als seine besondere
Aufgabe an, gestörte Sprech-Muster zu reharmonisieren, zu festigen und zu
konsolidieren.
Wichtiger Bestandteil des Trainings ist anatomisch-physiologische
Aufklärung. Die meisten Menschen sind sich ihrer Atmung nicht bewusst, sie
kennen die damit im Zusammenhang stehende Problematik nicht und haben somit
noch nicht die Möglichkeit, auf Unflüssigkeiten adäquat zu reagieren.
Einen besonderen Stellenwert zur Erarbeitung flüssigen Sprachgebrauches
nimmt hierbei die Atem-Stimm-Kopplung ein, die durchgängiges Element
des Trainings ist. Im Verlauf des Seminars beschäftigen wir uns vor allem
praktisch mit folgenden Bereichen:
- Körperwahrnehmung, -entspannung, Traumreisen und Präsenz
- Maßnahmen zur Modifikation des Sprechablaufs
- Methoden zum Angstabbau: systematische Desensibilisierung und
Selbstsicherheitstraining
- Methoden zum Aufbau sozial angemessenen Verhaltens:
Rollenspieltechniken
- Sprache & Bewegung
- Verfahren zur kognitiven Umstrukturierung
- Generalisierungstechniken: In-sensu, In-vitro-, sowie
In-vivo-Verfahren
- Methoden zur Beeinflussung des sozialen Umfeldes von Stotternden:
Elternarbeit, Bezugspersonen-Verhaltenstraining
- Generalisierung, Transfer und Nachsorge (bis zu 12 Monate nach
Seminarende)
Das Seminar, welches auch in Englisch gehalten werden kann, ist so
angelegt, dass die individuellen Ressourcen jedes einzelnen aufgedeckt und
gestärkt werden im Sinne eines sozialen Kompetenztrainings. Unsere
Empfehlung ist, Kinder mit beginnenden chronischen Stotterproblemen so
früh wie möglich am Seminar teilnehmen zu lassen. Jugendliche, die
Redeunflüssigkeiten mit kompetenter Hilfe überwunden haben, kommunizieren
freier und glücklicher.
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